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曾昭茸出师总结:出师表


发表时间:2010-01-29 21:23:20     消息来源:语文组   浏览次数:0
      
        旧历的年尾毕竟最像年尾。鲁迅这句看起来像病句一样的话其实说得很有道理。
        安妮宝贝说:当黄昏来临暮色四合,我的手指就开始蠢蠢欲动。  
  安妮是个特别的人,一个异常漂泊的灵魂。她总是在深夜里写字,写下她那些如同生长在水中的美丽幻影。而我是看她的文字看多了,所以我也养成了在深夜写字的这样一个不怎么好的习惯。  
        想当年啊,诸葛亮是在此城危急存亡之秋之际 ,写下了闻名千古的《出师表》。而我也想班门弄斧地写一篇《出师表》。
        又要开始回忆三年的教学生活,班主任的工作已经谈过了,就说说语文教学吧,
        语文,最传统的科目。每一堂课,就是把生活的经验告诉学生。从一个中文系的普通学生到一名普通的语文教师。可是我们面对的是,最不普通的人。记得听过一位老师评价过现在的学生:
        喝茶的,吃肠的,偷发短信嚼糖的;打盹的,溜边的,躲到厕所抽烟的;
        溜号的,走神的,暗送秋波诱人的;接吻的,拥抱的,大庭广众胡闹的;
        穿耳的,染发的,时髦一个不落的;玩新的,穿酷的,花天酒地无度的;
        醉生的,梦死的,人生全靠老子的;混理的,玩文的,稀里糊涂随人的;
        恋网的,聊天的,鉴赏诗文没边的;追星的,猎奇的,作文总是跑题的;
        充楞的,装傻的,考试弄虚作假的;迟到的,逃堂的,留级就去留洋的;
        没钱的,没势的,悬梁刺股赌誓的;死记的,硬背的,半夜三更才睡的;
        南辕的,辙北的,跳进题海呛水的。没醉的,清醒的,特立独行智勇的;
        心高的,志大的,学海无涯不怕的。求善的,求真的,坚持求美创新的;
        远瞩的,高瞻的,三个面向攻坚的;钻理的,悟文的, 兼学诗意做人的。
        看看我们面对的是怎样的学生啊!
        语文老师最大的责任就是告诉这群不一样的群体,生活就是人生,怎样找到自己的方向,怎样在学校这块最后的净土,明白人生的真善美。
        语文组的是我成长的重要力量。每个老师都认识到,个人的成长离不开良好的集体氛围,语文教研组在校领导的关心帮助下,积极投身于先进组室的创建活动,取得了很大的进步。语文组同事间能和睦相处,互相帮助。在生活中从容淡泊,在事业中积极进取。
        我要真心的感谢这些帮助过我的老师们。
         师傅——卢蓉老师,每周都尽量去听他的课,从一节节模仿的课,开始有了自己的风格。也学习到她严谨和细心地品质。
        刘世艳老师,是备课组长,也是我的班主任工作的师傅。她在教学的工程中总能游刃有余的把德育工作渗透到语文。这是我最佩服的。点滴的小事都能成为她育人的素材。
        朱继艳老师,我最喜欢她的声音和那标准的普通话。还有她那春风风人,夏雨雨人的教学风格。听她的课就是美得享受。那是我还需要努力很久才能达到的境界。
        银小玲老师,由于班主任工作的关系,我和她的交流时最多的,我非常佩服她为人处事是那份淡然和正直。
        吴英华老师,我已经把她当做了姐姐,潇洒、豁达的性格,所以她的课堂总是充满着乐趣。
        还有所有语文组的老师,谢谢你们总能给予我那些并不成熟的课正面的肯定。让我有信心一路前行。
        三人行必有我师啊。
        而我也开始思索语文教学的真正目的是什么?
        语文学科的教学目标是培养学生的听、说、读、写能力。而这些能力的提高需要我们一个一个词语的积累、一篇一篇文章的阅读、一次一次说话的练习、一个一个片断的写作,就像砌房子一样,一块石头、一个砖头、一抹水泥、一张瓦片、一颗钉子、一根木条,你就得一点一滴的垒和砌,嫌麻烦就不行。而有些学生对语文学科的这一特点缺乏充分的认识,认为上课听听、课后做做练习就可以提高,从不注意观察生活,从不读课外读物,从不多写一篇文章。
        漫漫教学路啊,明白学生最怕的语文三之罪:一怕写作文,二怕文言文,三怕周树人。
        写作文和文言文是他们最头疼的事。要怎样去培养他们的兴趣。我多想把时间留出来给他们讲犹太民族的流浪,以色列的复国。巴勒斯坦的游击队。西安事变和赵四小姐,我看过的书,喜欢的电影,我去过的地方和发生的故事。可是,现在的学生大部分爱听,但是不愿意去动手写。它向我们传递的是我们需要一种包容所有思想的教学方法,我们现实中的教育更是应该包罗万象。要苦做厚积,巧做薄发。
        苦做是勤奋,是耐力,是坚持,是一种认真的态度,可以为语文教师教学深厚功底奠定坚实的基础,为语文教师自身发展作积淀。
        因此,苦做是一种厚积,是一种山重水复的跋涉。
        巧做是智慧,是效率,是优化,是一种高效的方法,可以为提升语文课堂教学成效打下坚实的基础,为语文老师修炼磨砺作飞翼。
        因此,巧做是一种薄发,是一种柳暗花明的收获。
        在课堂教学中,尤其重视培养学生良好的语感和整体把握能力,尽量让每堂课都有琅琅的读书声、能点燃学生思维碰撞的火花,每一个学生或多或少地享受到多资多彩的精神生活。
        语文看起来并不难,正因为这样学生并不会花很多时间在语文上。正因为这样的形式,我每次语文课都希望能教会他们正确的看待这个世界。要关心这个社会,要爱中国。
        我们要爱生活,因为生活的故事上下五千年,让人浮想联翩。我们要爱自然,因为万类霜天竟自由,那是生命的礼赞。
        可是啊,当高考、中考的指挥棒没有改变的时候,语文课也变得功利了很多。但是我一直认为也虔诚的相信着,不管现实有多功利也不能把这种思想传递给学生。因为如果连他们都功利了,这个社会还有净土吗?教师莫做偷梦贼,学生莫让贼偷梦。
        曾经我很欣赏杨德昌,他的电影犹如邻家大伯,淡淡的、缓缓的、慢慢的告诉你,孩子,其实人生就是这样。对于青春,他们都没有特殊的点评。只是通过那些不稳定的镜头,告诉我们豆蔻年华的少年,本是降临人间的天使。如果他们因为人间烟火的熏染而沉重到无法飞翔,那就让他们的灵魂回归天堂吧。
        这样的诠释很残忍,其实生命本是就应该是有张有弛的,要活得有自己的轨迹就对了。
        学校的镜头总是很美,有阳光下空气的质感,纯净、忧伤。
        其实我应该用最简单的眼光去看待他们的一切,因为他们其实本身就是很简单的。只是成人把他们复杂化。
        我一直单纯的以为,我用不同方法给他们上其他的课程是一件好事。这样他们就可以多吸收更多的知识,来自不同的老师,用不同的方法。
        三年是一个轮回,很短暂。人开始回忆的时候,总会显得苍老。时空不知处,有没有回家路。最后引用我看到的最有哲理的预言故事
        上帝给了我一个新的任务,让我带着一只蜗牛散步。我不能走得太快,因为蜗牛实在爬得太慢。我在郁闷中一次次爆发,一次次泄愤。它却始终坚持地、慢慢得、向前爬。渐渐的,我急进的脚步缓慢了下来,往日的疏忽的景致进入了我的眼帘。一次又一次的感怀中,我终于明白了上帝的安排。原来蜗牛是个天使。上帝将它派到我的身边,就是让蜗牛带我散步的。
         原来写这样的文章确实不是我擅长的。临表述职,不知所言。不知所云,望且见谅。
 
        师傅评语:曾昭茸老师热爱教学工作,教书育人,兢兢业业、备课认真,用心研究教材。教案详细,书写工整。课堂教学注意启发引导。能个调动学生的积极性。发挥学生的主动性,课堂教学活跃。作业批改认真,讲评有针对性。
        教学中注意思想品德的教育。善于挖掘课文中德育因素教育感化学生。熟练使用多媒体教学。工作认真、任劳任怨,团结同事、谦虚有礼。(卢蓉)


                                                                                                                                             (编辑:许坚)